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Modèles des besoins de formationL'ingénierie de formation
s'applique à tous les systèmes qui nous permettront d'identifier les besoins de formation et de les décliner sous forme de cahiers des charges applicables aux actions de formation qui en découleront. Sous cette rubrique nous traiterons aussi bien ce qui est appelé la GPEC et les méthodes associées que l'analyse des besoins de formation.

Selon Gilbert Paquette, l'ingénierie pédagogique "c'est l'ensemble des principes, des procédures et des tâches qui permettent de définir le contenu d'une formation au moyen d'une identification structurelle des connaissances et des compétences visées, de réaliser une scénarisation pédagogique des activités d'un cours définissant le contexte et, enfin, de définir les infrastructures, les ressources et les services nécessaires à la diffusion du cours et au maintien de leur qualité".


Pour plus d'informations, n'hésitez pas en prendre contact avec nous.
 

     

 Quelques exemples de formations réalisées

Formations sur mesure: formation à la GPEC  
  Formations sur mesure: formation e-Gerentes  
  Formations sur mesure: formation de formateurs  
  Formations produit: formation à la méthode MISA  
  Formations plateformes: formation à GROOVE  

     

 Conseil en ingénierie de formation

Dans ce domaine nous intervenons surtout en GPEC et pour tout ce qui concerne l'analyse des besoins de formation.
En matière de GPEC nous pouvons aider une organisation à élaborer sa carte des métiers et les référentiels de compétences associés.

En analyse des besoins de formation nous pouvons aider les organisations à auditer leur plan de formation ou encore à bâtir un plan de formation cohérent avec leur stratégie et dans une logique investissement.

 Conseil en ingénierie pédagogique

Zoom sur modèle MISADans le domaine de l'ingénierie pédagogique nous pouvons, à l'aide de la méthode MISA, prendre en charge l'intégralité d'une formation depuis la rédaction du cahier des charges de formation, la conception intégrale de l'action de formation, sa mise en oeuvre en assurant tout ou partie de la formation ou encore en formant les différents personnels impliqués dans l'action, et ce quelles que soient les modalités de formation: présentielle, mixte ou à distance.


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